Haga clic en cada título para ver las tablas
Factor de riesgo individual:(*): (a,b,h );Ideas de superioridad frente a sus compañeros (“Creerse el vacan, el “papito rico”), suelen ser amigo(a) de pandilleros, buscan popularidad y en algunos casos llegan a consumir alcohol y/o drogas, visión negativa que tienen de sí mismo, existe orfandad, incumplimiento de normas; no viven con sus padres; se muestren en todo momento malcriados, groseros; búsqueda de aceptación de grupo y problemas sentimentales que podrían presentar.
Factor de riesgo familiar:(**): (a,b,d,e,g,i); carencia de factores protectores en su núcleo familiar, orfandad, presencia de padrastros y madrastras abusivos, niveles inadecuados de crianza; escasos recursos económicos; desintegración familiar.
Factor de riesgo educativo:(***): (a,b); agresividad que suele darse al interior de los colegios por parte de los alumnos que no puede ser controlada y/o mantenerse de manera preventiva y/o correctiva por parte de las autoridades, clima escolar frio e indiferente, desconocimiento del bullying por parte de los docentes razón por cual constituye un grave problema.
Factor de riesgo comunitario:(****):(b,c,d,g,e); responde a la discriminación que suelen experimentar aquellos estudiantes que proceden de la zona rural , por la religión que profesa; en algunos casos lo determinan las mejoras condiciones económicas que tienen los alumnos en relación al grupo, por lo que se hace necesario controlar el uso del dinero en el colegio; existencia de zonas liberadas por los pandilleros, delincuentes juveniles y personas de “mal vivir”; existencia de sentimientos de marginación y exclusión social.
Perfil del Acosador:(#): ( a,h,j,l); suelen utilizar algún tupo de droga y/o alcohol, cumplen sus amenazas y son percibidos como los más malcriados en el grupo, responden frente a quienes poseen un nivel socioeconómico alto con envidia y/o una necesidad compulsiva de extorción; suelen ser del sexo masculino, disfrutan de hacer daño a los demás, son , intolerantes, buscapleitos, presentan baja autoestima.
Perfil de la Victima:(##): (a,d,g,j,ll); se consideran “chatos”, “feos”, “flacos”; suelen ser demasiado inquietos “hiperactivos”; se muestran inseguros; lloran cuando alguien se burla de él o ella, son los más preguntones en clase, manifiestan sentir temor a expresarse frente a los demás.
Modalidades presentación y/o de ocurrencia:(###): (b,c,f,g,i,j ); ridicularizar a su víctima; suele ocurrir en un mismo lugar y lo realizan contra los alumnos de grados inferiores, hacen uso de risas burlones, existe ingesta de alcohol y/o drogas, utilizan la intimidación especialmente verbal.
Alternativas de Solución:(&): ( i,m,q,k,ll,x,v,y,z); fortalecer el trabajo conjunto con la escuela, familia, comunidad; así mismo que se debería contar con una Asistencia Social, crear observatorios escolares para que nos ayuden a sensibilizar a los estudiantes sobre las implicancias del acoso escolar; ayudar y/u orientar a los jóvenes sobre temas de adolescencia, sexualidad y drogas; impulsar las escuela de familias y talleres formativos; campañas para promover el dialogo en el CE; ser más efectivos es lo que respecta a sensibilizar a los tutores y/o docentes para que puedan asumir un mayor compromiso; atender específicamente todo tipo de violencia y/o maltrato a los estudiantes, tener identificado a los agresores, para poder neutralizar sus acciones e implementación del curso pre-militar, habría que mejorar el trabajo de tutoría.
