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Factor de riesgo individual:(*): (a, c, e); inestabilidad afectiva (cambios bruscos de temperamento), que una persona sea todo el tiempo grosero y/o malcriado; la existencia discriminación étnica, presencia de timidez; deficiencias físicas y/o de alguna Amelia; ser un alumno (a) con necesidades educativas especiales..
Factor de riesgo familiar:(**): ( a,b,g ); rompimiento de los lazos de afecto y respeto mutuo, relación de la pareja con total indiferencia, abandono del hogar de alguno de los padres, dinámica inadecuada de la personalidad; desintegración, e inhibición de las muestras de expresión de sus sentimientos y emociones; enfrentamiento de familias totalmente desintegradas, negligencia física y/o psicológica; separación de los padres; pertenecer a familias de maleantes y/o vivir completamente solos en alguna pensión..
Factor de riesgo educativo:(***): (a,c ); presencia de compañeros agresivos dentro del aula, formación de grupos rivales, inadecuado control de la disciplina escolar y frecuente discusión que suele haber entre los mismos compañeros de clase; carencia de orden y/o control; bajo rendimiento escolar, docentes permisivos, alumnos que han perdido el respeto a todo quien represente la autoridad.
Factor de riesgo comunitario:(****):( b,d); presencia de barras bravas y/o de pandillas en el barrio, justificación irracional de la violencia social por considerarla como parte de algo “normal”; la existencia de las llamadas “zonas rojas”; (a la que todo el mundo las conoce, saben cómo actúan, pero nadie hace nada por cambiarlos)
Perfil del Acosador:(#): ( e,i,g,d); por lo general del sexo masculino; manifiestan que disfrutan por golpear a los demás; buscan prevalecer su fuerza, gozan por ridicularizar y/o mofarse de sus compañeros, se les identifican como fumones y/o que suelen limar licor, alguno de ellos ya están integrando pandillas, barras bravas y/o malas juntas (se juntan con delincuentes); son los mayores de edad, acosan en parejas, no obedecen al profesor, disfrutan de poner apodos a sus compañeros, docentes y auxiliares; les gusta discriminar a los demás ya sea por su aspecto físico, contextura, color de piel, religión y/o rendimiento escolar, entre otros.
Perfil de la Victima:(##): ( a,c,j ); son callados , muestran mucha inseguridad y pobre capacidad de afronte, con facilidad son a quienes se les toman de punto.
Modalidades presentación y/o de ocurrencia:(###): (a,g ); cuando no hay presencia de una persona mayor dentro y/o fuera del aula o del centro educativo, están las llamadas telefónicas, los mensajes de texto por internet, que son hechas en el anonimato que llegan a generar mayores trauma psicológico a las víctimas que difícilmente puede reponerse, necesitando urgente intervención y/o apoyo profesional; se incrementan en lugares solitarios; razones por la cual necesitamos modificar nuestros programas de control y supervisión.
Alternativas de Solución:(&): (g,i,ll,q,v,x,y ); fortalecer las escuelas de familia y talleres formativos, mejorar el trabajo de Tutoría al interior de los colegios ( especialmente en lo que respecta a su metodología); enviar a los agresores a un reformatorio o una correccional de menores; instalaciones; trabajar directamente al interior de las familias el tema de la agresividad, hacer que ley contra el Bullying se cumpla; implementar programas y talleres protectores contra el acoso escolar específicos de acuerdo a la problemática de cada CE; trabajo conjunto: Escuela, Familia, Comunidad ( Sociedad Civil); si es necesario se debe cambiar de grupo de pares (amigos) y/o de colegio a las víctimas; fortalecer el autoestima de los alumnos; mantener un diálogo continuo con alumnos y padres de familia.
